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La alcaldía de Río de Janeiro inaugura un gimnasio de tecnología educativa en Guadalupe, en la zona norte.
Publicado el 16/05/2026 - 16:32 | Actualizado
Los estudiantes Artur y Maria Fernanda, de 11 años, desarrollan proyectos en el espacio colaborativo - Disclosure El alcalde de Río, Eduardo Cavaliere, inauguró este sábado 16 de mayo el Gimnasio Tecnológico Educativo (GET) CIEP João do Rio, en Guadalupe, en la Zona Norte. Esta nueva unidad amplía la oferta de educación pública innovadora a aproximadamente 330 estudiantes, sumando un total de más de 125.000 alumnos en toda la ciudad, que ahora cuenta con 308 GET.
El alcalde Eduardo Cavaliere visitó el centro colaborativo, un entorno de trabajo moderno, donde conoció algunos proyectos realizados por estudiantes del programa GET. Subrayó la importancia del acceso a la tecnología.
"No hay nada más importante en nuestras vidas que el lugar donde estudian nuestros hijos. Y los GET representan, en el sistema educativo de Río, una mirada hacia el futuro. Cada niño, cada niña, cada niño que estudia aquí, está en una escuela que lo prepara para el futuro. Por eso tiene acceso a lenguajes de programación y refuerzo en matemáticas y portugués. Esto es lo que le da autonomía, le da independencia en la vida de cada niño. Esta es la mejor herramienta que tienen para el futuro: aprender bien portugués, aprender bien matemáticas, tener acceso al lenguaje del futuro, que es el lenguaje de programación, y poder graduarse de una escuela como el CIEP João do Rio, ahora Gimnasio Tecnológico Educativo João do Rio", dijo el alcalde.
La meta de este año es alcanzar los 350 GET (Gimnasios Tecnológicos Educativos), beneficiando a 150 000 estudiantes. Para finales de 2028, habrá 500 GET. Estos gimnasios integran diferentes áreas del conocimiento y fomentan el pensamiento crítico, la sensibilidad, la creatividad y el liderazgo estudiantil. El compromiso es ampliar el alcance de las metodologías activas y fortalecer aún más la educación integral en diversas zonas de Río de Janeiro.
El secretario de Educación, Hugo Nepomuceno, destacó, entre las propuestas del GET, el estudio grupal para el desarrollo de proyectos:
Aquí, el aprendizaje es práctico. Nuestros estudiantes aprenden de una manera que les brindará las mejores oportunidades en el futuro. Es un aprendizaje orientado a la resolución de problemas cotidianos. El programa GET busca integrar la tecnología, la robótica, el aprendizaje colaborativo y el estudio en grupo para el desarrollo de proyectos que conecten con la solución de problemas cotidianos. Contamos con todas las herramientas: impresoras 3D, gafas de realidad virtual y todo lo necesario para que los estudiantes desarrollen proyectos que los motiven a asistir a clases cada día. Esta escuela los desafía y resulta atractiva para cada uno de ellos.
Reconocida por el Ministerio de Educación (MEC) como una de las mejores experiencias inspiradoras en gestión y proyectos pedagógicos de educación presencial en el país, la iniciativa consolida a Río como Capital de la Innovación y fortalece la alfabetización digital y mediática en la red municipal. Al integrar tecnología, creatividad y metodologías activas en el currículo, los GET promueven una educación presencial centrada en el protagonismo estudiantil y el aprendizaje práctico, preparando a los estudiantes para los retos del futuro.
Estas unidades representan, además, un nuevo concepto de educación del siglo XXI: espacios dedicados a la innovación didáctico-pedagógica, la experimentación del conocimiento y la colaboración activa entre estudiantes y docentes. Los Gimnasios Tecnológicos Educativos adoptan el enfoque STEAM (acrónimo de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) y refuerzan el compromiso de la red con una educación integral.
Cada unidad cuenta con infraestructura moderna y equipos de última generación. En este entorno colaborativo, los estudiantes desarrollan proyectos utilizando inteligencia artificial, impresoras 3D, cortadoras láser, gafas de proyección, kits de robótica e incluso máquinas de coser. El objetivo es acercar la tecnología y el conocimiento a la vida cotidiana de las familias y fortalecer la relación entre las escuelas y sus comunidades.
María Fernanda Lima, de 11 años y alumna de sexto grado, identificó el espacio colaborativo como su entorno favorito de la unidad.
—Me encanta el ambiente colaborativo. Ha sido mi parte favorita de la escuela desde que se creó (hace dos semanas). Creo que la escuela ya era muy buena, pero ha mejorado muchísimo. Aquí aprendo de mis compañeros, de mis profesores, ayudo a mis amigos… Acabamos de construir un juego con cajas de cartón. Todavía no sé usar la impresora 3D. Es difícil, ¿verdad? Es muy difícil. Pero ya he escrito con el lápiz 3D —dijo el estudiante, que sueña con ser arquitecto.
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